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加强职业教育 培养“工匠精神”

文/本刊记者 张晓

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廊檐与花窗,茶壶与梅瓶,刺绣与版画……这些传统文化之美,源自于木匠、陶匠等诸多手工匠人的精湛技艺,是他们的细心打磨为日常生活涂上了色彩,温婉的、雅致的,或是喜庆的。

岁月的年轮中,技艺在演变,但匠人精神却在新的时代被赋予了更多的内涵。

2016年,“工匠精神”第一次写入《政府工作报告》。在十二届全国人大四次会议上,李克强总理在作《政府工作报告》时强调,要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产,培育精益求精的“工匠精神”。这是政府工作报告里首次提到“工匠精神”。在多年强调GDP增长率、追求速度之后,我国也希望把中国制造变成品质的代名词。在我国制造业大而不强的背景下,在中国制造2025的时代召唤下,“工匠精神”不仅代表了精益求精、代表了品质,也被赋予了推陈出新的创新内涵。

如何才能培育“工匠精神”?教育是根本。

要培育“工匠精神”,就要从职业教育抓起。本期特别策划为大家带来的德国、美国、澳大利亚等国的职业教育经验,不是书本上的教条,是几个培训团组赴德、美、澳培训的切身感受,是身处职业教育行业的一线老师、管理人员带着问题求取而来的真经。

2015年10月17日至11月15日,“上海市中职教育办学模式创新与职教国际化视野拓展培训团”赴澳大利亚进行了培训学习。澳大利亚职业教育的质量保障,校企合作、产学结合,物流业的职业资格类型、层次,行业或学校对取得相关资格的培训课程设计、组织、鉴定,课程培训包与专业设置……来自上海各职业学校的学员们,是带着这样长长的问题清单开启澳洲之行的。

澳大利亚以TAFE为核心的职业教育被许多国家借鉴和学习。TAFE是政府举办的培训机构,澳大利亚全国有TAFE学院250所。“TAFE学制更富弹性,TAFE整合和打通了中学教育、职业教育、高等教育的发展通道,TAFE的学生在澳大利亚职业资格框架下有很多的选择。具备高级文凭的学生申请入读本科大学,可以获减1至1年半的学分,直接升读学士二年级(澳大利亚学士学制为三年)。”令学员孙国权、肖莉印象最深刻是,“TAFE教育从内容的技能包设定、教学实施、师资培养、学生训练,处处体现行业的身影。”比如政府和教育部设置专门的中间代理机构,负责从TAFE现有的培训项目中选取适合学徒制培养的技能操作培训项目,沟通行业协会和企业业主,沟通学校、业主、学生、家长,签订工作协议,学生带薪上学,四年毕业可以拿到高中文凭和学徒证。学生毕业后可以直接在业主那里就业。

在地球的另一边,长沙市职业教育德国培训考察团也在2015年11月开始了在德国的培训,了解德国职业教育双元制的精髓。

“德国职业教育的双元制体系在国内已炒得沸沸扬扬,各职业院校也纷纷效仿。一方面安排老师下企业实践,一方面聘请企业技术员工做兼职教师到学校授课。不能说完全没效果,但总觉有隔靴搔痒之感。近距离学习德国的双元制,才明白其原因在于进口和出口不一样。”长沙财经学校教师王朝辉走进德国后,终于对德国的双元制有了直观的了解和深刻的感悟“在德国,学生进入职业学校前,先找到一家企业并和企业签订合同,成为企业的学徒并确定所在的工作岗位。由企业将这些学徒名单提供给学校,学校根据企业各工作岗位的要求完成对学生的培训,而且一般学校学习一周,企业实习两周,交替进行,三年半的时间完成全部培训。学生从学校毕业,取得相应文凭,直接到企业工作。所以,学校既不管招生即进口,也不管就业即出口。反观国内的职业教育,先得想方设法招生,再使出浑身解数培养,最后挖空心思为学生寻找就业岗位,整个过程是学校在跳单人舞,企业很少参与。”

但企业又为什么愿意花钱委托学校培养学徒呢长沙市职业中专学校的周飞轮分析了其中的原因,认为其中行业协会的作用尤为明显。“有了行业协会的存在,德国的职业教育实现考教分离,培训由学校负责完成,考试则由行业协会主持,企业参与,考试合格就获得相应的从业资格证书,确保了教学质量的监督与客观认定。所以从这个角度出发,企业出钱委托学校来培养,质量是可靠的,培训内容是与企业工作岗位零距离对接的,这是企业愿意深度校企合作的重要原因之一。”

来自浏阳市职业中专的陈中西说,要培育定力,塑造大国“工匠精神”。“德国千千万万中小企业、家族企业,几代人专注于一个产品一种服务,这是一种定力;德国人精益求精,这是一种追求的定力;德国以手工制造业立国,法兰克福城市广场巨大的手、敲击的铁锤,无不提醒国人不忘根本,矢志制造业,这是一种定力;走进企业,我们看到许多年长的企业工人,他们十几年、几十年、甚至父辈、祖辈就在同一家工厂工作,崇尚劳动,劳动光荣,社会上没有鄙视看不起职校学生和企业工人的认识,这是一种持续发展的定力。”

有人把“工匠精神”称职业教育的灵魂。对于这诸多国外经验,很多东西也许我们无法直接照搬,但我们不仅要知其然、更要知其所以然,这才有助于推进我国职业教育的改革与发展,才能点亮属于我们自己的“工匠精神”。

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