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我与外教 那些走心的故事

文/张晓

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又是一年“我与外教”全国征文大赛收官之时,百余篇稿件从几千篇投稿中经过初筛、复评、终评,终于脱颖而出,走进了获奖名单。

读着这些稿子,会不时惊讶于作者的文笔才思,比如无锡一中的万奕稼以《药品说明书》为题描写了自己的物理老师Bomford。Bomford老师“主治:心情低落、英语口语练习、各科学术问题。特别功效:教会我们使用‘思维导图’解决问题。不良反应:花在物理作业上的时间总是比其他多;有上瘾的可能性。注意事项:服用本品期间请勿使用中文。”

读着这些稿子,更会感动于大家笔下的真情:在甘肃执教的阿斯提,走访宕昌县内40所学校,为的是摸清全县英语教学现状以编写合适的教材和教案;徐州市彭城培智学校的艾伦,为了“托起智障儿童飞翔的翅膀”,几十年如一日坚持;还有无锡新区国际学校外教Jo Anna Kolbe与中国同事的姐妹深情。

读着这些稿子,也体会到诚信、爱心、包容这些高贵的品质。

 

信念:每一个学生都很重要

 

“工作中,遇到过形形色色的外国人,有的如蜻蜓点水,匆匆而过;有的如湖光倒影,停留片刻;有的如陈年老酒,久久回味。阿斯提就属于后者,七年中尽管和她只见过五次,但常常让人回忆。”

这是甘肃省外国专家局鲁振江的《我与外教阿斯提的五次见面》的开篇。作者以朴实、简练的语言写下了自己与外教阿斯提(Ruud Astrid)的五次见面,就是这七年间仅有的五次见面,让我们从侧面看到了一位在中国教书多年的外教的真情。

2009年,阿斯提作为志愿者,由英国海外志愿者组织(VSO)派遣到甘肃陇南市宕昌县一中,从事英语教学和师资培训工作。她工作的宕昌县是国家贫困县,用作者的话来说是“山大沟深”。“她的足迹遍及宕昌城乡学校。利用双休日、节假日自费去基层学校走访。她走访了县内40所学校,宕昌农村条件比较艰苦,她就住在老乡家里。经过半年多的努力,基本摸清了全县英语教学现状,便着手探究对策,编制了快速提高宕昌英语教学水平的方案。”

在宕昌县,阿斯提对190名校长进行了培训,还培训了60名骨干教师。功夫不负有心人,“以前县上英语教学全市垫底,在近年的高考中,英语高考平均分数始终位居陇南市的前列。”VSO工作合同到期后,宕昌的英语教学计划还没有完成,阿斯提便自愿延长了在宕昌县的工作时间,“在结束在宕昌的工作时,宕昌县教育局聘任阿斯提为终身名誉教师,颁发了聘书,欢迎她随时来宕昌任教。”之后她被陇南市康县一中校长邀请到康县一中任教。

“在宕昌和康县,阿斯提为英语水平低的高中生专门编写了教学材料《我的第一本英语书》,帮助他们尽快入门,学习掌握英语。她开发的《以学生为中心的教学指南》得到了广泛应用。”

“每一个学生都很重要”,这是阿斯提的座右铭,她也正是在这样的信念之下,践行着自己作为一名教师的使命。“她希望看到每一个九年义务制教育入学的孩子都能发挥他们的潜能去学习,没有一个孩子因教育需求不能满足而在家里,也没有孩子因为感到排挤或因家庭不能提供足够的支持落后于其他孩子而辍学在家。”

 

奉献:为了那些残疾孩子

 

江苏省徐州市彭城培智学校的李影在自己的文章中介绍了艾伦(Elyn Maclnnis)。

江苏省徐州市彭城培智学校创办于1989年4月1日,主要招收中重度智障儿童,平均智商30。

学校自创办以来,在一无资金、二无固定校舍、三无教学设备的条件下,曾历经十次搬迁。“从1991年开始,当她(艾伦)得知这所学校的办学过程,通过考察目睹了学校的困难,学生都是一些智障、残疾的孩子,而每个孩子的背后都有辛酸的故事,艾伦决心帮助我们,她筹集了部分资金为困难学生减免学费,当听说学校处在一个即将拆迁的危房里,她找到了所有的朋友,国内的、国外的,向他们讲述她的感受,讲述彭城培智学校的教学理念,讲述学校当前存在的困难以及需要的帮助,一遍遍苦口婆心,艾伦老师联系到了联合国教科文组织工作的美籍华人陈美银女士,在陈美银女士和各界爱心人士的帮助下,新的校舍建成了,结束了年年搬迁的动荡生活,有了安稳的学习环境。” 后来,陈美银女士成了学校的名誉校长。

了解到一种脑电波医疗仪器可以通过对脑部穴位刺激以唤醒某个区域的细胞,艾伦就学习相关知识定期给孩子们做脑电波治疗。艾伦曾联系各种组织为学生捐棉衣、棉裤、棉鞋、球鞋等。她还自己资助了多位困难学生,“徐圆圆能认字明理了,会自己做饭、做菜,打扫卫生了,还能照顾瘫在床上的奶奶了,更让人欣慰的是徐圆圆出嫁了而且把彭城培智学校当成自己的娘家,从‘娘家’风风光光地嫁了。她结婚时艾伦还封了2000元的礼金呢!”

艾伦也看到了更多孩子的成长:悦悦努力认真地在不大的校园里“跑步”,谢通是学校鼓号队的中号手……看到孩子们取得这样的进步,艾伦老师的眼眶湿润了。

艾伦说:“我其实没有多大的贡献,我只是尽我的微薄之力去联系有可能帮助我们的人。”

读着这样的稿子,我的眼睛也湿润了。

 

诚信:比金子还

 

乌鲁木齐市外国语学校周玉蕾老师的文章以《诚信》为题,讲述了关于外教的几件小事,让我们看到了诚信的“含金量”。

“Michael从香港办理完工作签证,带回一张发票,按照合同,校方要给予报销。发票是香港的机打发票,拿到财务室审核,财务说没有见过这样的发票,没有办法按照常规处理,不予报销。”为了解决这一问题,学校提出帮助他找一张相当钱数的发票,按照工作签证办理的实际金额给予报销。但Michael拒在这张发票上签字,“他可以在那张香港的机打发票上签字,但绝不能在这张不属于他的发票上签字,因为这关乎于他的诚信。”“他说他看到了我们解决问题的诚意,但是他不能做不诚实的事,如果实在是按照财务规定不能给予报销,他愿意自己承担损失。”

第二件小事是,单位发福利时,由于后勤总务部门和外教的沟通不便,作者便擅自做主替老外Gary签了名,帮他领取了他的福利并送到他的办公室。“自认做了一件好事的我,没有等到期待的感激,等来的却是Gary堵到办公室里一顿指责。他声色俱厉地指责我伪造他的签名,说我损害了他的诚信。”

第三件小事,为了鼓励优秀外教继续在学校工作,学校重新起草了与外教续签合同的相关条款,因为合同的英文翻译不够准确,Lincoln本可以据此受益,“按照我们的失误他可以多领不少钱,但他没有装聋作哑,而是仔细向我询问了条款变更的细节,并告知我在翻译中出现的纰漏,同时协助我措辞让合同表达清晰准确。”

她还介绍了自己去英国学习的感受:火车上很少有列车员查票;学校老师说学生绝不会在考试中作弊。因为信任的背后,还有一样东西,那就是完善配套的法律和条规。“在英国,如果你盗窃被抓住或者无票乘车,除了会受到法律的制裁,或者相应的经济处罚以外,这些不良记录会随档案记载终身,这会让你失去很多好的就业、贷款甚至升职机会。而如果学生考试作弊,将不会再有二次通过这次考试的机会,那你就会永远毕不了业,对于大学生来说还有可能会失去在大学继续学习的资格。”

周玉蕾老师的这篇文章就像是为我们上了一堂思想道德课,简单却深刻。

 

“我与外教”全国征文大赛已经举办了六届,我们读到了很多外教故事。有活泼有趣的课堂,有谈天说地的英语角;也有探讨与思考,聊着各国文化习俗的“大同”和“大不同”。有的,师生角色互换,外教老师学汉语;有的,师生一起逛街购物,感受中国生活的日常……

这些故事,涌动着真情,沟通了心灵,带我们看到了远方。

 

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